Мне 40. Спрашивают про школу и университет. Зачем?

"Что говорить на собеседовании, если ушел с предыдущего места со скандалом и возможности взять рекомендации теперь нет?

«На втором собеседовании работодатель интересовался моими успехами в школе, университете. Мне 40 лет, зачем такая информация работодателю?» – спросила у нас подписчица.

Один из подписчиков рассказал нам такую историю:

Зачем она нужна?

Работодатели при оценке человека часто опираются на свой личный опыт, на свою личную статистику. Может ли работодатель выбрать неверный инструмент оценки? Да, может.

Кто-то считает, что если кандидат старался, учился на одни пятёрки в школе и университете, то он будет очень исполнительным и прилежным в работе. Поэтому работодатель отдает предпочтение именно таким кандидатам.

HH.ru дает возможность применять самые разные фильтры

Но есть руководители, которые, наоборот, не любят отличников. И размышляют так: "Училась на одни пятёрки - значит вместо выполнения новых задач будет часто застревать на старых, доводить их до ненужного идеала, мало успевать". И решает не делать оффер отличнице.

И получается, что исходные данные одни, а восприятие относительно них совершенно разное у разных людей. И решение по вам будет зависеть от конкретного руководителя, его представлений о жизни и людях. Кто-то обожает отличников, а кто-то хорошисто-троечников.

-2- ПОСМОТРЕТЬ ТЕХ, КТО СМОТРЕЛ ВАКАНСИЮ

Опыт рекрутера:

"Бывает так, что мне приходится размещать вакансию, например, с ЗП в 70 000, которая может быть не привлекательна для рынка. Я просто не имею права по ряду обстоятельств анонсировать мотивационную часть, которая бы вытянула вакансию в ТОП.

Тогда я просматриваю резюме просматривавших))) Довольно часто выбираю потенциально классных кандидатов и иду обсуждать вакансию голосом или в мессенджер".

Конечно, на человеке оставляет отпечаток не только школа, университет, но и работа, которая приносит опыт, развивает компетенции. У меня, предположим, в школе и в университете были одни пятёрки. Но я человек, который много работал с разными руководителями, они в меня вложили такой набор компетенций, что если от школы что-то и осталось, то в очень маленьком объеме. А основные знания, навыки, умение действовать быстро, по-разному смотреть на задачи – это все уже появилось во время работы.

Да, какие-то черты, способности могли сформироваться в детстве: например, вам хорошо давалась математика, вы участвовали в олимпиадах, у вас математический склад ума. Скорее всего, вы не растеряли это по дороге = вы можете быть сильны в аналитике.

Или, предположим, был отличник, который боялся сделать что-то неправильно, медленнее действовал, но потом он работал в подчинении у сильного руководителя, который обучил его действовать быстро, не бояться ошибаться. Поэтому ситуаций может быть очень много и очень разных.